Miles de estudiantes en Estados Unidos enfrentaron interrupciones académicas después de un ciberataque que afectó a Canvas, una de las plataformas educativas más utilizadas por universidades y escuelas en el país.
El incidente ocurrió en plena temporada de exámenes finales, dejando sin acceso a materiales, calificaciones y tareas a millones de usuarios. Además, el ataque volvió a poner atención sobre la dependencia de las instituciones educativas hacia plataformas digitales centralizadas.
Entra en modo mantenimiento tras ataque
Diversas universidades como Harvard, Princeton, Columbia, Georgetown y Rutgers reportaron problemas en sus sistemas de Canvas luego de que apareciera una nota atribuida al grupo de hackers ShinyHunters.
Asimismo, Instructure, empresa propietaria de Canvas, confirmó que la plataforma fue colocada en modo mantenimiento mientras investigaba el incidente. La compañía ya había reportado otro problema de ciberseguridad a inicios de mayo.
El grupo responsable aseguró haber vulnerado nuevamente los sistemas de Instructure y exigió pagos para evitar nuevas filtraciones de información. En consecuencia, estudiantes y profesores quedaron temporalmente sin acceso a materiales esenciales.
Canvas evidencia la dependencia digital en universidades
Por otro lado, el ataque generó preocupación entre alumnos que se preparaban para exámenes finales y necesitaban acceder a apuntes, grabaciones y cuestionarios almacenados en la plataforma.
Además, algunos profesores tuvieron dificultades incluso para comunicarse con sus estudiantes debido a que Canvas funcionaba como principal canal académico. De igual manera, varias instituciones comenzaron a modificar calendarios y extender fechas de entrega.
Canvas cuenta con más de 30 millones de usuarios activos y más de 8 mil instituciones afiliadas a nivel global. El incidente afectó universidades y distritos escolares en múltiples estados de Estados Unidos.
La situación también reavivó el debate sobre la seguridad de los sistemas educativos digitales y la necesidad de contar con mecanismos alternativos de comunicación y respaldo académico.
